Napríklad pri skúmaní detského televízneho diváctva by sa matka dieťaťa mohla vyjadriť v rozhovore nasledovným spôsobom: „Čo robím, keď sa dcéra pozerá na televíziu? Stojím v kuchyni a umývam riady, alebo upratujem, vysávam alebo tak. Aby som ju nenudila napríklad tým, že ja nemám čas, že teraz sa jej nemôžem venovať.“ – toto reprezentuje dátový úryvok, indikátor. Z tejto výpovede po priradení istých kódov získame všeobecnejší koncept, ktorý by sme mohli nazvať "potreba získať čas". Tento koncept môžeme zaradiť pod širšiu kategóriu "rodičovské potreby". Ďaľšou analýzou, zbieraním a porovnávaním kódov, kategórií atď. by sme v závere vytvorili teoriu, ktorá by popisovala detské televízne zvyklosti.